Calvo Ortega, Raquel
García Tejera, Daniel
Mesas Andújar, Lorena
Monfort Gil, Àngels
Navío Muñoz, Jéssica
PROCESO
Primero de todo, nos hemos leído en qué consistía la tarea y los diferentes artículos relacionados con el software libre, y después de la puesta en común, comenzamos con la lluvía de ideas donde entre otras destacamos, las diferencias entre software libre y software privado, características y desventajas del software libre, explicación breve de cada uno de los software,...
Después elaboramos un texto que es el que más adelante, un componente del grupo, será el encargado de leerlo, siendo éste el resultado final de la presentación.
A continuación, nos dividimos la tarea, de modo que dos de los componentes buscamos y elegimos la música en http://www.jamendo.com/ y grabamos con un micrófono el texto para convencer a los padres de la utilización del software libre. Y las otras tres personas buscan imagenes y con el OpenOffice Impress donde añadimos el texto con la información relacionada con la grabación.
Para concluir, teniendo por un lado la música con la grabación y por otro lado las imágenes con el texto, entre todos lo sincronizamos en http://www.slideshare.com/ para crear el slidecast.
DIFICULTADES
Algunas de las dificultades que nos hemos encontrado ha sido el tiempo que hemos empleado a la hora de realizar todo el trabajo, ya que al ser una aplicación nueva con unas funciones diferentes a las que estamos acostumbrados, esto ha llevado a que utilicemos más tiempo del que habíamos previsto. Esto nos ha ocurrido porque era algo desconocido, y como todo, al principio cuesta un poco, pero después de haberlo utilizado, nos hemos quedado con buen sabor de boca, puesto que los resultados que hemos obtenido ha sido más satisfactorio que con otros programas con los que estamos habitualmente en contacto.
OBSERVACIONES
Por lo que hemos podido ver en algunas presentaciones de los compañeros, hay de todo, nos encontramos con grupos que lo han trabajado muy bien tanto la presentación como el contenido, teniendo en conjunto una relación y sentido, que igual en otras presentaciones carecen de ello. También, observamos que alguna presentación no está suficientemente completa, ya que faltan contenidos esenciales para convencer a los padres de la utilización del software libre, o las imagenes no transmiten nada de lo que nos están comentando a través de la grabación y del texto. En resumen, notamos cuando hay o no calidad en las presentaciones y que detrás ha habido un trabajo exaustivo.
AUTOEVALUACIÓN
Después de realizar todo el trabajo nos damos cuenta de algunos fallos que podríamos haber evitado. Estos son:
- No tenemos puestos los nombres de los autores, es decir nuestros nombres, en la portada de la presentación.
- Algunas de las imágenes podrían ser sustituídas por otras que estubieran más acordes con el texto escrito.
Pero por otro lado, también creemos que el mensaje que queríamos transmitir a los padres lo hemos alcanzado, porque el lenguaje que utilizábamos (coloquial) era el adecuado para cualquier tipo de persona, alcanzable y entendible. La grabación junto al texto está bastante coordinado, reforzando el texto con el mensaje oral.
Hemos intentado que no hubiese demasiada información, para no recargar la presentación e ir directos a los contenidos que interesan más a los padres, como por ejemplo, vemos importante que los padre sepan las características y desventajas del saftware libre y su concepto, ya que seguramente no hayan oído hablar de ello.
El tiempo respecto a la presentación es más que suficiente, porque sino puede ser que el espectador, en este caso los padres, si fuera más larga, perderían la concentración y la mitad de las cosas se les olvidaría, por lo tanto sería hacer una presentación envano. Hemos intentado impactar con nuestros argumentos.
software libre Vs software privado
martes, 29 de abril de 2008
jueves, 10 de abril de 2008
La competencia digital en el currículum de Primaria de la CV
Després d’haver llegit els documents, respondrem a les següents qüestions:
a) ¿Què és una “competència” i quines són les competències bàsiques de primaria?
Podriem dir que les competències són un conjunt de sabers i habilitats que els joves han d’apendre i assolir per a poder aconsseguir la seua realització personal.
En el marc de la proposta realitzada per la Unió Europea, s’han identificat 8 competències bàsiques:
1- Competència en comunicació lingüística
2- Competència matemàtica
3- Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
4- Tractament de la informació i la competència digital
5- Competència social i ciudadana
6- Competència cultural i artística
7- Competència per apendre a apendre
8- Autonomia i iniciativa personal
b) ¿ En què consisteix la competència “tractament de la informació i la competència digital”?
Aquesta competència consisteix en disposar d’habilitats per buscar, obtindre, procesar i comunicar informació, i per transformarla en coneixement. Incorpora diferents habilitats, que van des de l’accés a la informació fins la seua transmisió en distints suports una volta tractats, incloent la utilització de les Tecnològies de la informació i la comunicació com element esencial per informar-se, aperdre i comunicar-se.
c) ¿Com contribueix l’ària d’educació física a la consecució de la competència “tractament de la informació i la competència digital”?
En l’ àrea d’educació física col•labora, des d’edats primerenques fins a
la valoració crítica dels missatges referits al cos, procedents dels mitjans
d’informació i comunicació, que poden danyar la pròpia imatge
corporal. Des d’esta perspectiva es contribuïx, en certa manera, a la
competència sobre el tractament de la informació i la competència
digital.
d)¿Quins continguts i/o criteris d’avaluació relacionats en la competència digital aparèixen en l’ària d’Educació Física de primaria?
En l’educació física no trobem mols continguts i critèris d’avaluació relacionars en la competència digital, sols trobem aquestos:
2n cicle continguts
En el bloc 1. El cos: imatge i percepció:
Millora de l’orientació espacial i lateralitat a través de l’ús de les
tecnologies de la informació i la comunicació.
3r cicle continguts.
En tots els seus blocs de continguts:
Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació com a
mitjà per a demanar informació, elaborar documents i fomentar un
esperit crític amb relació a l’àrea.
Criteris d’avaluació
Usar les tecnologies de la informació i la comunicació de
forma cooperativa i amb sentit crític per a obtindre informació relacionada
amb l’Educació física, i per a establir intercanvi d’opinions amb
l’alumnat d’altres centres docents.
Hi ha que dir que en l’àrea d’educació física no es treballa molt la competència digital, ja que com hem pogut comprovar no apareix en molts dels continguts a treballar. En el primer cicle no trobem cap contingut relacionat amb aquesta competència, en el segon cicle s’introdueix algun contingut en el qual es treballa però no es fins al tercer cicle quan ja trobem algun contingut i un criteri d’avaluació.
Avui en dia, s’hauria de donar més importància a aquesta competència , ja que ens pot servir de gran ajuda per a la nostra vida, pels abanços tecnològics que s’han prodüit en els últims anys.
a) ¿Què és una “competència” i quines són les competències bàsiques de primaria?
Podriem dir que les competències són un conjunt de sabers i habilitats que els joves han d’apendre i assolir per a poder aconsseguir la seua realització personal.
En el marc de la proposta realitzada per la Unió Europea, s’han identificat 8 competències bàsiques:
1- Competència en comunicació lingüística
2- Competència matemàtica
3- Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
4- Tractament de la informació i la competència digital
5- Competència social i ciudadana
6- Competència cultural i artística
7- Competència per apendre a apendre
8- Autonomia i iniciativa personal
b) ¿ En què consisteix la competència “tractament de la informació i la competència digital”?
Aquesta competència consisteix en disposar d’habilitats per buscar, obtindre, procesar i comunicar informació, i per transformarla en coneixement. Incorpora diferents habilitats, que van des de l’accés a la informació fins la seua transmisió en distints suports una volta tractats, incloent la utilització de les Tecnològies de la informació i la comunicació com element esencial per informar-se, aperdre i comunicar-se.
c) ¿Com contribueix l’ària d’educació física a la consecució de la competència “tractament de la informació i la competència digital”?
En l’ àrea d’educació física col•labora, des d’edats primerenques fins a
la valoració crítica dels missatges referits al cos, procedents dels mitjans
d’informació i comunicació, que poden danyar la pròpia imatge
corporal. Des d’esta perspectiva es contribuïx, en certa manera, a la
competència sobre el tractament de la informació i la competència
digital.
d)¿Quins continguts i/o criteris d’avaluació relacionats en la competència digital aparèixen en l’ària d’Educació Física de primaria?
En l’educació física no trobem mols continguts i critèris d’avaluació relacionars en la competència digital, sols trobem aquestos:
2n cicle continguts
En el bloc 1. El cos: imatge i percepció:
Millora de l’orientació espacial i lateralitat a través de l’ús de les
tecnologies de la informació i la comunicació.
3r cicle continguts.
En tots els seus blocs de continguts:
Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació com a
mitjà per a demanar informació, elaborar documents i fomentar un
esperit crític amb relació a l’àrea.
Criteris d’avaluació
Usar les tecnologies de la informació i la comunicació de
forma cooperativa i amb sentit crític per a obtindre informació relacionada
amb l’Educació física, i per a establir intercanvi d’opinions amb
l’alumnat d’altres centres docents.
Hi ha que dir que en l’àrea d’educació física no es treballa molt la competència digital, ja que com hem pogut comprovar no apareix en molts dels continguts a treballar. En el primer cicle no trobem cap contingut relacionat amb aquesta competència, en el segon cicle s’introdueix algun contingut en el qual es treballa però no es fins al tercer cicle quan ja trobem algun contingut i un criteri d’avaluació.
Avui en dia, s’hauria de donar més importància a aquesta competència , ja que ens pot servir de gran ajuda per a la nostra vida, pels abanços tecnològics que s’han prodüit en els últims anys.
viernes, 14 de marzo de 2008
Análisi del text "Tendencias..."
TENDÈNCIES EN EDUCACIÓ EN LA SOCIETAT
DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ
Jordi Adell
Universitat Jaume I de Castelló de la Plana
Adell, J. (en premsa). Tendències en educació en la societat de las tecnologies
de la informació. En M. Area (Coord.): Educar en la sociedad de la
información. Bilbao: Descleé de Brouwer.
Àngels Monfort Gil
M 21 Noves Tecnologies aplicades a l’Educació. Segon de magisteri d’Educació Física.
Podríem dir que els objectius d’aquest text són fer-nos veure la importància de les Noves Tecnologies en el procés d’evolució de l’èsser humà. Així com també la importància de l’aplicació de les Noves Tecnologies en l’àmbit de l’educació i que el desenvolupament d’aquestes no és igual en tot el món, sinó que en els països desenvolupats les Noves Tecnologies tenen més força.
Pel que fa a l’estructura del text, pense que esta dividit en tres parts.
En primer lloc, trobem una introducció.
Aqui, ens diu que les Noves Tecnologies han sigut molt importants en l’evolució dels èssers humans; que les Noves tecnologies estan totalment integrades en les nostres vides i han canviat els nostres costums per intentar millorar-les, fer les nostres vides més fàcils. També ens introdueix que aquestos avanços que es produeixen per les Noves Tecnologies deuen ser aplicats en l’àmbit de l’educació.
En segon lloc, trobem el desenvolupament.
Aqui comença parlant-nos de les fases en les quals es podria dividir la història de l’èsser humà segons la tecnologia dominant. El primer fet que destaca és l’aparició de la parla, que va proporcionar una nova dimensió en la interacció humana. En segon lloc, destaca l’aparició de l’escriptura, la creació de signes per a poder registrar la parla. En tercer lloc, ens parla de la impremta, que va fer possible reproduir textos en grans quantitats. En quart lloc, ens diu que aquesta revolució ja està immersa en la nostra generació, és la dels mitjans electrònics i la digitalització. Per això diu que com les noves generacions estan en aquesta etapa, hi ha que introduir les Noves Tecnologies a l’aula, ja que els xiquets d’avui en dia conviuen en els avanços tecnològics i els poden facilitar l’aprenentatge. Amb tot açò, podríem dir que arribem a la societat de la informació, la era d’Internet.
Les Noves Tecnologies tenen una sèrie de repercussions en la societat, fan que ens hagem de que posar contínuament al dia en el desenvolupament de les disciplines, les nostres professions, els mitjans de comunicació, que tenen una gran influència en nosaltres, una major capacitat per a almacenar, codificar, transmetre la informació, etc.
En tercer lloc i últim, trobem la conclusió.
En aquesta part podríem dir que l’evolució del èsser humà ha estat marcada per la tecnologia, que en la actualitat, tenim una tecnologia molt avançada i hem d’aprofitar-ho i introduir-la en l’educació. Avui en dia, Internet ens ofereix una gran quantitat d’informació, que hem de saber seleccionar i aprofitar, reconéixer la informació real y útil, per això hi ha que introduir les Noves Tecnologies en la educació per a fomentar alumnes actius que sabien escollir la informació real i útil. Aplicant les Noves Tecnologies a l’educació sorgeixen noves propostes que faciliten l’estudi, com per exemple la possiblitat de fer classes no presencials mitjançant Internet.
Amb aquest text, l’autor, arriba a la conclusió de que hi ha que intoduir ja les Noves Tecnologies en l’educació, encara que açò siga un gran canvi. Amb açò, l’aula passa a ser un element presindible, ja que, amb les xarxes informàtiques es trenquen totes les barreres. Però hi ha que tenir molta cura, perquè ens arriba una gran quantitat d’informació i tota no la podem abastar, per això hi ha que saber escollir. Per a l’autor, la educació ha de ser mitjà de transmissió, el mitjà que facilite l’accés a les Noves Tecnologies per a totes les persones i l’escola és un bon lloc per poder aconseguir-ho perquè moltes persones no poden permetres tenir internet en casa.
Pense que l’autor ha aconseguit transmetre el que volia, és a dir, mostrar-nos la influència que ha tingut la tecnologia en l’evolució de l’èsser humà i la repercussió que tenen les noves tecnologies en l’actualitat. Així com també que és necessari que les Noves Tecnologies formen part de l’educació.
Personalment, crec que és essencial que les Noves Tecnologies formen part de l’educació, ja que en la nostra vida diaria avancem i evolucionem gràcies a aquestes. I per això l’educació també ha de canviar, ha de renovar-se i posar-se al dia. A més les escoles han de fer tot el possible per introduir-les, perquè amb elles pot millorar l’educació. També pense que açò es deu fer en l’escola perquè no totes les famílies disposen dels mitjans adequats per a poder-ho fer en les seues cases.
Finalment, diria que si les Noves tecnologies s’utilitzen adequadament, podem fer que els alumnes tinguen un paper actiu, cosa que crec que és essencial en una educació renovada i actual. Açò és molt complicat, però a poc a poc i si tots ens involucrem podem aconseguir-ho.
DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ
Jordi Adell
Universitat Jaume I de Castelló de la Plana
Adell, J. (en premsa). Tendències en educació en la societat de las tecnologies
de la informació. En M. Area (Coord.): Educar en la sociedad de la
información. Bilbao: Descleé de Brouwer.
Àngels Monfort Gil
M 21 Noves Tecnologies aplicades a l’Educació. Segon de magisteri d’Educació Física.
Podríem dir que els objectius d’aquest text són fer-nos veure la importància de les Noves Tecnologies en el procés d’evolució de l’èsser humà. Així com també la importància de l’aplicació de les Noves Tecnologies en l’àmbit de l’educació i que el desenvolupament d’aquestes no és igual en tot el món, sinó que en els països desenvolupats les Noves Tecnologies tenen més força.
Pel que fa a l’estructura del text, pense que esta dividit en tres parts.
En primer lloc, trobem una introducció.
Aqui, ens diu que les Noves Tecnologies han sigut molt importants en l’evolució dels èssers humans; que les Noves tecnologies estan totalment integrades en les nostres vides i han canviat els nostres costums per intentar millorar-les, fer les nostres vides més fàcils. També ens introdueix que aquestos avanços que es produeixen per les Noves Tecnologies deuen ser aplicats en l’àmbit de l’educació.
En segon lloc, trobem el desenvolupament.
Aqui comença parlant-nos de les fases en les quals es podria dividir la història de l’èsser humà segons la tecnologia dominant. El primer fet que destaca és l’aparició de la parla, que va proporcionar una nova dimensió en la interacció humana. En segon lloc, destaca l’aparició de l’escriptura, la creació de signes per a poder registrar la parla. En tercer lloc, ens parla de la impremta, que va fer possible reproduir textos en grans quantitats. En quart lloc, ens diu que aquesta revolució ja està immersa en la nostra generació, és la dels mitjans electrònics i la digitalització. Per això diu que com les noves generacions estan en aquesta etapa, hi ha que introduir les Noves Tecnologies a l’aula, ja que els xiquets d’avui en dia conviuen en els avanços tecnològics i els poden facilitar l’aprenentatge. Amb tot açò, podríem dir que arribem a la societat de la informació, la era d’Internet.
Les Noves Tecnologies tenen una sèrie de repercussions en la societat, fan que ens hagem de que posar contínuament al dia en el desenvolupament de les disciplines, les nostres professions, els mitjans de comunicació, que tenen una gran influència en nosaltres, una major capacitat per a almacenar, codificar, transmetre la informació, etc.
En tercer lloc i últim, trobem la conclusió.
En aquesta part podríem dir que l’evolució del èsser humà ha estat marcada per la tecnologia, que en la actualitat, tenim una tecnologia molt avançada i hem d’aprofitar-ho i introduir-la en l’educació. Avui en dia, Internet ens ofereix una gran quantitat d’informació, que hem de saber seleccionar i aprofitar, reconéixer la informació real y útil, per això hi ha que introduir les Noves Tecnologies en la educació per a fomentar alumnes actius que sabien escollir la informació real i útil. Aplicant les Noves Tecnologies a l’educació sorgeixen noves propostes que faciliten l’estudi, com per exemple la possiblitat de fer classes no presencials mitjançant Internet.
Amb aquest text, l’autor, arriba a la conclusió de que hi ha que intoduir ja les Noves Tecnologies en l’educació, encara que açò siga un gran canvi. Amb açò, l’aula passa a ser un element presindible, ja que, amb les xarxes informàtiques es trenquen totes les barreres. Però hi ha que tenir molta cura, perquè ens arriba una gran quantitat d’informació i tota no la podem abastar, per això hi ha que saber escollir. Per a l’autor, la educació ha de ser mitjà de transmissió, el mitjà que facilite l’accés a les Noves Tecnologies per a totes les persones i l’escola és un bon lloc per poder aconseguir-ho perquè moltes persones no poden permetres tenir internet en casa.
Pense que l’autor ha aconseguit transmetre el que volia, és a dir, mostrar-nos la influència que ha tingut la tecnologia en l’evolució de l’èsser humà i la repercussió que tenen les noves tecnologies en l’actualitat. Així com també que és necessari que les Noves Tecnologies formen part de l’educació.
Personalment, crec que és essencial que les Noves Tecnologies formen part de l’educació, ja que en la nostra vida diaria avancem i evolucionem gràcies a aquestes. I per això l’educació també ha de canviar, ha de renovar-se i posar-se al dia. A més les escoles han de fer tot el possible per introduir-les, perquè amb elles pot millorar l’educació. També pense que açò es deu fer en l’escola perquè no totes les famílies disposen dels mitjans adequats per a poder-ho fer en les seues cases.
Finalment, diria que si les Noves tecnologies s’utilitzen adequadament, podem fer que els alumnes tinguen un paper actiu, cosa que crec que és essencial en una educació renovada i actual. Açò és molt complicat, però a poc a poc i si tots ens involucrem podem aconseguir-ho.
miércoles, 12 de marzo de 2008
La blogosfera educativa i la llista d'enllaços
Per a buscar els blogs e utilitzat els buscadors Google Blogs i BlogPulse, ja que amb Technorati no he sabut buscarlos. El que he fet ha sigut utilitzar paraules claus com: "blogs d'educació física i noves tecnologies", "els TIC", "Educació i TIC", etc.
De tots els blogs que vaig trobar, vaig seleccionar els següents, ja que em va semblar que eren els que mes s'acostaven al que ens demanava en la tasca i també perque em semblaven més interesants.
1. La Soci y las Nuevas Tecnologías
http://lasocint.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-blog.html
2. Rincón Egabrense
http://ksian.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-edublog.html
3. Blog de nuevas tecnologias
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/analisis-de-un-edublog.html
4. Educación Física y Deporte
http://llamaspry.blogspot.com/2007/11/posibilidades-propuestas-y-experiencias.html
5. AULABLOG21
http://www.aula21.net/aulablog21/archives/2007/11/01/visitando-edublogs-noviembre-2007-4/
6. EDUCACIÓN FÍSICA Y TIC
http://nuevastecnologias-educacionfisica.blogspot.com/2008/02/inicio.html
7. El blog del TIC
http://ticalbalat.wordpress.com/2008/01/08/materiales-para-e-fisica/
8. Ámbito deportivo
http://efcepcordoba.blogspot.com/2007/11/ciclo-de-conferencias-coloquios-de.html
9. AS TICS NA EDUCACIÓN FÍSICA
http://proxectomaese.blogspot.com/
10. Educació física i T.I.C.
http://ignasimef.blogspot.com/2007/11/anlisi-duna-pgina-web-amb-contingut.html
11. becrigo
http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html
12. EL CAFÉ PEDAGÓGICO
http://elcafepedagogico.blogspot.com/2008/02/web-para-predecir-tiempo-para.html
13. NN.TT - Educación
http://nt-educacin.blogspot.com/2007/12/educacin-fsica-en-la-red.html
14. Tecnologías de la Información y Comunicación
http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html
D'aquestos blogs els cinc que em pareixen més interesants son els següents:
1.becrigo
http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html
En aquest blog trobem diverses entrades. Aquestes parlen sobre els grans canvis tecnològics que hi ha hagut en la societat en molt poc de tems i com les persones ens tenim que anar adaptant a ells. També parla de l'impacte que han tingut les noves tecnologies sobre lÉducació Física.
2. NN.TT - Educación
http://nt-educacin.blogspot.com/2007/12/educacin-fsica-en-la-red.html
Aquest blog l'he elegit perquè m'ha semblat interesant l'entrada que té sobre l'Educació Física i els TIC. Així, també és interesant l'enllaç de la pàgina web que presenta, ja que d'aquesta podem extraure jocs i informació molt útil per a preparar sesions d'Educació Física.
3. Tecnologías de la Información y Comunicación
http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html
Aquest blog té diferents entrades, entre elles trobem "les TIC en l'educació física primaria" que tracta d'una investigació que s'ha realitzat amb la intenció de de saber quins aspectes positius poden aportar el ús de TIC en l'Educació Física.
4. El blog del TIC
http://ticalbalat.wordpress.com/2008/01/08/materiales-para-e-fisica/
Aquest blog m'ha agradat perquè en les seues entrades ens ensenyen a construir materials que podem utilitzar en les nostres sesions d'Educació Física, també en una d'elles a partir d'un joc els xiquets aprenen coses de una manera divertida i pràcticament sense adonar-se'n.
5. Educació física i T.I.C.
http://ignasimef.blogspot.com/2007/11/anlisi-duna-pgina-web-amb-contingut.html
Aquest blog, encara que no es mol complet, m'ha agradat per la seua entrada. en aquesta apareix un enllaç d'una pàgina web en la que els xiquets poden apendre moltes coses sobre l'educació fisica. Aques ta entrada parla sobre una part d'aquesta web (les qualitats físiques), la qual a analitzat, i a tret algunes conclusions.
L'entrada que mes m'ha agradat, ha sigut la de l'ultim blog que he comentat, ja que hem sembla que pot ser molt útil per a que els xiquets aprenguen conceptes de l'educació física sense adonar-se'n. Així com també poden tenir curisitat i interés per alguns aspectes de l'Educació Física que d'un altra manera no mostrarien.
Aquesta entrada és basa en la següent pàgina web:
http://ares.cnice.mec.es/edufisica/alumnos.html
Aquesta web esta divida en tres parts, una dedicada al primer cicle que s es diu "diverland", una dedicada al segon cicle, que es diu "ludoland" i finalment una per al tercer cicle que es diu "moviland".
L'entrada es basa en l'anàlisi de la part del tercer cicle,moviland, i concretament del joc de l'estadi. Amb aquest estudi extrau unes conclusions que divideix en parts:
Per un costat, es centra en els aspectes funcionals, on parla de les qualitats físiques.
D'un altra banda, es centra en els aspectes tècnics, on parla del diseny de la web i de que es fàcil trballar amb ella.
Per últim, es centra en els aspectes pedagògics, on parla de que els continguts són adequats al nivell dels alumnes i que pot ser molt útil.
La direcció és la següent:
http://ignasimef.blogspot.com/2007/11/anlisi-duna-pgina-web-amb-contingut.html
El nom del blog és: Educació Física i els TIC i l'autor és:ignasi
Amb aquesta activitat, he aprés algunes coses sobre els blogs, com per exemple a posar enllaços de pàgines web que poden ser molt útils. I com hem tingut que buscar blogs relacionats amb l'Educació Física, m'ha servit per a coneixer algunes pàgines web que em poden ser molt útils en un futur. En definitiva, aquesta tasca m'ha servit per a apendre coses noves.
De tots els blogs que vaig trobar, vaig seleccionar els següents, ja que em va semblar que eren els que mes s'acostaven al que ens demanava en la tasca i també perque em semblaven més interesants.
1. La Soci y las Nuevas Tecnologías
http://lasocint.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-blog.html
2. Rincón Egabrense
http://ksian.blogspot.com/2008/01/anlisis-de-un-edublog.html
3. Blog de nuevas tecnologias
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/2008/01/analisis-de-un-edublog.html
4. Educación Física y Deporte
http://llamaspry.blogspot.com/2007/11/posibilidades-propuestas-y-experiencias.html
5. AULABLOG21
http://www.aula21.net/aulablog21/archives/2007/11/01/visitando-edublogs-noviembre-2007-4/
6. EDUCACIÓN FÍSICA Y TIC
http://nuevastecnologias-educacionfisica.blogspot.com/2008/02/inicio.html
7. El blog del TIC
http://ticalbalat.wordpress.com/2008/01/08/materiales-para-e-fisica/
8. Ámbito deportivo
http://efcepcordoba.blogspot.com/2007/11/ciclo-de-conferencias-coloquios-de.html
9. AS TICS NA EDUCACIÓN FÍSICA
http://proxectomaese.blogspot.com/
10. Educació física i T.I.C.
http://ignasimef.blogspot.com/2007/11/anlisi-duna-pgina-web-amb-contingut.html
11. becrigo
http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html
12. EL CAFÉ PEDAGÓGICO
http://elcafepedagogico.blogspot.com/2008/02/web-para-predecir-tiempo-para.html
13. NN.TT - Educación
http://nt-educacin.blogspot.com/2007/12/educacin-fsica-en-la-red.html
14. Tecnologías de la Información y Comunicación
http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html
D'aquestos blogs els cinc que em pareixen més interesants son els següents:
1.becrigo
http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html
En aquest blog trobem diverses entrades. Aquestes parlen sobre els grans canvis tecnològics que hi ha hagut en la societat en molt poc de tems i com les persones ens tenim que anar adaptant a ells. També parla de l'impacte que han tingut les noves tecnologies sobre lÉducació Física.
2. NN.TT - Educación
http://nt-educacin.blogspot.com/2007/12/educacin-fsica-en-la-red.html
Aquest blog l'he elegit perquè m'ha semblat interesant l'entrada que té sobre l'Educació Física i els TIC. Així, també és interesant l'enllaç de la pàgina web que presenta, ja que d'aquesta podem extraure jocs i informació molt útil per a preparar sesions d'Educació Física.
3. Tecnologías de la Información y Comunicación
http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html
Aquest blog té diferents entrades, entre elles trobem "les TIC en l'educació física primaria" que tracta d'una investigació que s'ha realitzat amb la intenció de de saber quins aspectes positius poden aportar el ús de TIC en l'Educació Física.
4. El blog del TIC
http://ticalbalat.wordpress.com/2008/01/08/materiales-para-e-fisica/
Aquest blog m'ha agradat perquè en les seues entrades ens ensenyen a construir materials que podem utilitzar en les nostres sesions d'Educació Física, també en una d'elles a partir d'un joc els xiquets aprenen coses de una manera divertida i pràcticament sense adonar-se'n.
5. Educació física i T.I.C.
http://ignasimef.blogspot.com/2007/11/anlisi-duna-pgina-web-amb-contingut.html
Aquest blog, encara que no es mol complet, m'ha agradat per la seua entrada. en aquesta apareix un enllaç d'una pàgina web en la que els xiquets poden apendre moltes coses sobre l'educació fisica. Aques ta entrada parla sobre una part d'aquesta web (les qualitats físiques), la qual a analitzat, i a tret algunes conclusions.
L'entrada que mes m'ha agradat, ha sigut la de l'ultim blog que he comentat, ja que hem sembla que pot ser molt útil per a que els xiquets aprenguen conceptes de l'educació física sense adonar-se'n. Així com també poden tenir curisitat i interés per alguns aspectes de l'Educació Física que d'un altra manera no mostrarien.
Aquesta entrada és basa en la següent pàgina web:
http://ares.cnice.mec.es/edufisica/alumnos.html
Aquesta web esta divida en tres parts, una dedicada al primer cicle que s es diu "diverland", una dedicada al segon cicle, que es diu "ludoland" i finalment una per al tercer cicle que es diu "moviland".
L'entrada es basa en l'anàlisi de la part del tercer cicle,moviland, i concretament del joc de l'estadi. Amb aquest estudi extrau unes conclusions que divideix en parts:
Per un costat, es centra en els aspectes funcionals, on parla de les qualitats físiques.
D'un altra banda, es centra en els aspectes tècnics, on parla del diseny de la web i de que es fàcil trballar amb ella.
Per últim, es centra en els aspectes pedagògics, on parla de que els continguts són adequats al nivell dels alumnes i que pot ser molt útil.
La direcció és la següent:
http://ignasimef.blogspot.com/2007/11/anlisi-duna-pgina-web-amb-contingut.html
El nom del blog és: Educació Física i els TIC i l'autor és:ignasi
Amb aquesta activitat, he aprés algunes coses sobre els blogs, com per exemple a posar enllaços de pàgines web que poden ser molt útils. I com hem tingut que buscar blogs relacionats amb l'Educació Física, m'ha servit per a coneixer algunes pàgines web que em poden ser molt útils en un futur. En definitiva, aquesta tasca m'ha servit per a apendre coses noves.
domingo, 24 de febrero de 2008
La creació d'un blog
Aquesta primera tasca, la creació d'un blog, m'ha semblat molt interesant, ja que en aquest espai pots mostrar totes aquelles coses que et pareguen interesants i que t'agradaria que altres persones conegueren.
No m'ha paregut una tasca difícil, ja que he creat correus electrónics i és una tasca molt pareguda, per això no m'ha semblat ni m'ha resultat complicat.
La creació d'un blog, m'ha semblat una bona experiència perque m'ha servit per a apendre alguna cosa més sobre la informàtica i internet, ja que era una tasca que no havia realitzat mai.
No m'ha paregut una tasca difícil, ja que he creat correus electrónics i és una tasca molt pareguda, per això no m'ha semblat ni m'ha resultat complicat.
La creació d'un blog, m'ha semblat una bona experiència perque m'ha servit per a apendre alguna cosa més sobre la informàtica i internet, ja que era una tasca que no havia realitzat mai.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)